Atividade 4.5 - Memorial Reflexivo

        O curso nos mostrou que devemos incluir ao currículo, os projetos pedagógicos com a utilização de recursos tecnológicos de modo que atenda as necessidades do mundo globalizado, porém é necessário que as aulas sejam bem planejadas, tornando um ensino aprendizagem mais dinâmico, atrativo e significativo.

Hoje podemos dizer que a tecnologia está ao alcance da maioria das pessoas, oferecendo uma informação rápida e de fácil acesso, e o nosso desafio é fazer com que esse conhecimento seja selecionado e organizado para que contribua na formação dos alunos.

Eu achei muito interessante a integração das tecnologias no currículo escolar, atualmente os alunos chegam as escolas e encontram um ambiente pouco atrativo, os professores utilizam poucos recursos por falta de equipamentos ou por falta de conhecimento, portanto, precisamos renovar, repensar como o ensino aprendizagem vem sendo conduzido nas escolas.

Esse curso está demonstrando possíveis mudanças no modo de ensinar e de aprender na escola, o processo de ensino aprendizagem com a mediação do professor por meio de uma prática pedagógica com as novas tecnologias, desenvolverá mais habilidades de encontrar informações, através de sites e conteúdos confiáveis, assim transformará a informação em conhecimento. 

Através do curso, visualizamos novas formas de transmitir informações, possibilitando uma construção de conhecimento melhor aos alunos, onde podemos ousar e aprender cada vez mais, orientar e facilitar o ensino aprendizagem de nossos alunos. 

Eu não tenho nenhuma crítica em relação ao curso, muito pelo contrário, acho que todos os professores da rede deveria ter interesse e acesso a este curso, embora saibamos que alguns profissionais não estão utilizando algumas tecnologias em seu cotidiano, por falta de conhecimentos e medo. Portanto acho que a Secretaria de educação deveria fazer uma avaliação com os professores e pensar em algumas formações básicas de tecnologias para estes professores com dificuldade e medo do novo.

Atividade 4.4 - Reflexão do texto Pedagogia de projetos: fundamentos e implicações.

No texto, Pedagogia de Projetos: fundamentos e implicações, diz que na pedagogia de projetos, o aluno aprende no processo de produzir, levantar dúvidas, pesquisas e criar relações que incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento. Portanto, o papel do professor deixa de ser aquele que ensina por meio da transmissão de informações, para criar situações de aprendizagem que incida em relações no processo, sendo o professor um mediador.

Após todos os conhecimentos adquiridos no curso, podemos concordar com este contexto, quando utilizamos projetos com tecnologias, nos tornamos mediador, possibilitando um aprendizado mais significativo, o aluno participa por meio de atividades dinâmicas, que os levam a refletir durante o processo e sobre a importância do tema abordado.

            Outro ponto relatado no texto é a necessidade do professor fazer mudanças em sua prática pedagógica, passando a “entender e a falar” na mesma linguagem do aluno, procurando atender as expectativas do aluno que sonha com um novo método de ensino, onde eles possam ter acesso às tecnologias, em especial a internet e as mídias. Assim as tecnologias servem de suporte para a prática pedagógica adaptada ao currículo e estamos vivendo em um mundo cada vez mais globalizados, utilizar as novas tecnologias de forma integrada aos projetos pedagógicos é uma maneira de se aproximar dos alunos. 

            Para que o professor realize essas mudanças, ele mesmo precisará passar por transformações para acompanhar e se adaptar a essa nova metodologia de ensino, de forma que ele deixará de ser somente professor e passará a ser também um aprendiz em busca de novos conhecimentos. Com o uso das tecnologias no processo ensino aprendizagem com os alunos, estaremos transformando a sala de aula em um espaço que enfatiza a construção e reconstrução de conhecimentos por meio de interações e de reflexões.

Atividade presencial

MÍDIA E EDUCAÇÃO: O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ESPAÇO ESCOLAR

Para refletir:

1.O que entendemos por mídia e educação e indústria cultural?

Acreditamos que mídia e educação estão interligadas e não podem ser tratadas separadamente, já que por educação entendemos a transmissão de valores, de conhecimentos, de cultura, etc., de uma geração a outra e mídia trata-se da forma que geração utiliza para comunicar-se. Dessa forma, o uso das mídias atrelado ao sistema educacional vem a tornar essa transmissão mais rica e completa por permitir uma amplitude maior de conhecimentos acessíveis.

2.Qual é a importância que nós professores atribuímos ao uso do computador na escola?

O uso do computador na escola hoje é imprescindível para todos os setores da escola, tanto na sua administração, como no planejamento de aulas e especialmente em atividades pedagógicas com os alunos, já que estes vêm com uma bagagem muito significativa de conhecimentos em mídias diversas.

3.Qual a relação que podemos estabelecer entre indústria cultural e escola?

A escola é composta por pessoas diferentes, com formas de pensar e comportamento criados fora dela que influenciarão no desenvolvimento de todos os seus projetos. Assim sendo, o comportamento criado pela indústria cultural estará presente dentro da escola que terá obrigatoriamente que discuti-los e questioná-los em suas propostas pedagógicas. 

4.Que influencia que a mídia exerce no meio educacional?

A educação faz parte da sociedade e por consequência está totalmente exposta às influências da mídia. Cabe a cada sistema educacional analisar criticamente o uso dessas mídias e a forma de lidar com as mesmas para instigar o pensar, o agir em detrimento da repetição sem significado de modelos que levam a uma insatisfação constante.

5.Qual a sua opinião sobre o acesso indiscriminado a Internet por crianças   e   adolescentes   sem   encaminhamento   ou acompanhamento de pais e (ou) professores?

Essa forma de acesso está presente em muitas famílias atualmente, às vezes por falta de conhecimento dos pais, às vezes por falta de cuidado. Acreditamos que crianças e adolescentes não tem discernimento para diferenciar conteúdos apropriados e são altamente influenciáveis. Isso pode trazer consequências indesejáveis e até mesmo perigosas, por isso não concordamos.

6.Qual   o   seu  ponto   de  vista   sobre  a   inserção   da   Internet   nos encaminhamentos pedagógicos?

É uma forma efetiva de proporcionar ao aluno a descoberta do conhecimento por meio de pesquisas e de interações diversas que vêm a ser mais significativas que aulas expositivas onde só o professor expõe a informação.

7.Quais fatores você considera importante para a incorporação da mídia e suas tecnologias na realização do trabalho didático?

·         É preciso que haja uma boa estrutura nas escolas que, em sua maioria, ainda têm dificuldades em absorver as transformações tecnológicas;

·         Formação para os professores que contemplem tanto a parte de utilização das mídias como o planejamento de aulas;

·         A quebra de paradigmas e da resistência de muitos educadores que têm medo do novo.

SARITA ELIAS GAMA

ADRIANA MORALES SIMÕES BENTO

ISAURA FERREIRA CARVALHO

Turma 2 - Tarde

Atividade 4.3

Reflexão sobre experiências de projetos com uso de recursos tecnológicos em sala de aula.

Segundo o autor, Sílvio da Costa Pereira, hoje escola, família, grupos sociais e meios de comunicação são compreendidos como importantes espaços educativos e socializadores. As tecnologias de informação e comunicação mudaram nossas vidas, as pesquisas vêm mostrando que os brasileiros investem mais tempo vendo TV e navegando na web do que lendo.

No texto Mídia-Educação no contexto escolar, o autor fala sobre a importância de se inserir ferramentas tecnológicas nas aulas, unindo a curiosidade e o interesse dos alunos para tornar a aula dinâmica e prazerosa. Na maioria das escolas há televisão, DVD, computadores, som, máquina digital, data show, etc. Porém, quando não falta espaço, estruturas adequadas para uso faltam formação adequada para que os professores promovam e estimulem o uso critico e criativo destas ferramentas. Avançamos muito, mas ainda temos necessidade de melhorar, pois às vezes nós como profissionais enfrentamos e temos dificuldades em lidar com estes meios.

Ao fazer o curso, tive oportunidade de elaborar atividades utilizando as mídias digitais na sala de aula como fonte de pesquisa e acredito que os alunos terão mais interesses e estímulos com as aulas diferentes. Nesse sentido, é importante que nós professores repensemos nossa prática pedagógica, deixando de lado o tradicional e tenhamos coragem de promover aulas mais interessantes, dinâmicas e criativas utilizando as mídias digitais.

Mais o que me leva acreditar no futuro bem próximo que a escola vai mudar é que os professores estão correndo atrás dessas mudanças fazendo cursos das TICs que ensinam e mostram as ferramentas que vão fazer a diferença nos currículos, nas salas de aulas, na organização ou planejamento de aula.

Atividade 4.2

Navegando por vídeos e outras mídias 

Este portal do professor nos proporciona inúmeras informações digitais, cada vez que eu utilizo para pesquisas e atividades do cursos eu vejo o quanto esta ferramenta facilita e enriquece a nossa prática pedagógica.

Navegando pelo portal encontrei vários recursos de vídeo e áudio muito interessantes, este que eu escolhi mostra a importância da leitura, este programa viagens de leitura aborda a necessidade do homem em ler e deixar um registro escrito de sua vida, além da importância do hábito de ler para o desenvolvimento da criança, vale a pena ver.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=18752

Não posso deixar de falar de outro recurso muito importante, o uso das tic: ética e segurança, este link agrupa recursos importantes sobre a utilização da internet de modo seguro e ainda o uso das tecnologias da informação e comunicação, abordando ainda a questão da formação do educador acerca da utilização desse recurso educacional.

Não podemos esquecer que a internet traz pontos positivos e negativos e devemos estar atento a eles, ela possui um grande número de informações confiáveis ou não e nós professores temos a responsabilidade de utilizar estes recursos da melhor forma possível e conscientizar também os alunos todas as vantagens que a internet nos proporciona a medida que utilizamos com segurança e responsabilidade.

Atividade 4.1 Conhecendo Objetos em Multimídia

Podemos perceber que claramente que o Professor Lucas Ciavatta fez um grande trabalho com harmonia, união, sensibilidade, coordenação, interação e o envolvimento com a equipe e não precisou de nenhum recurso, só utilizaram o corpo em movimento coordenado.

Através desse vídeo podemos refletir nossas práticas pedagógicas, com o uso das tecnologias nas salas de aulas, estaremos proporcionando aos alunos o trabalho em equipe integrada em busca de um objetivo comum e nós professores, como facilitador do processo ensino aprendizagem, estaremos ampliando os conhecimentos dos alunos e promovendo um ambiente de debates construtivos e formadores de opiniões.

Com ajuda dos computadores os alunos podem participar de atividades que necessita da interação de todos, podemos formar grupos que inclua a participação de toda a turma, dependendo do tema a ser trabalhado cada grupo cumprirá uma tarefa diferente como: redação, edição, fotografia, gráficos, editorial etc., construindo informações e opiniões com cada grupo para o trabalho final.

Atividade 3.5 Desafios/Possibilidades

Concordo que o currículo não é apenas uma lista de conteúdos prontos a serem transmitidos aos alunos e não se esgota na aplicação do conhecimento a experiências do cotidiano.

É uma proposta de trabalho com uma visão ampla, integrando o aluno e o conhecimento com uma estrutura organizada e sistematizada e o desenvolvimento do currículo na realidade da escola e no contexto da sala de aula envolve toda a escola, a vida dos alunos, o entorno escolar e os acontecimentos locais e globais.

O Texto diz que atualmente tecnologia e currículo são temas de trabalhos acadêmicos  independentes , dificultando assim a sua integração e hoje são inegáveis as potencialidades do uso educativo de tecnologias.

Podemos dizer que o uso das tecnologias na prática pedagógica nos proporcionará várias contribuições no desenvolvimento do currículo, possibilitando mudanças na aprendizagem, no ensino e na gestão de sala de aula, onde teremos um espaço de construção e reconstrução de conhecimentos por meio de interações e de reflexões e todo esse processo só se concretiza quando aprendemos a concepção de currículo que almejamos desenvolver.