Atividade 2.13

Síntese do eixo 2

O Wikipédia e Wickcionário eu já conhecia e utilizei em algumas pesquisas, mas não tinha percebido todo o conteúdo, as possibilidades existentes nele e que qualquer pessoa pode colaborar com os conteúdos existentes ou colocar algum verbete novo, embora não participei de nenhuma contribuição nesses sites, acredito que utilizar esta ferramenta com os alunos e até nós professores será um desafio e aprendizado muito grande.

O Blog é maravilhoso, principalmente quando observamos os conteúdos postados, nunca imaginei que eu iria ter um blog, espero conseguir explorá-lo mais.

Hipertexto vem nos ajudar a explorar informações e conhecimentos eu não sabia que podíamos inserir o hipertexto em nossos próprios textos, esta ferramenta nos auxilia dentro da sala de aula ou em qualquer outra atividade fora dela.

Enfim acho que a cada atividade é uma descoberta para nós.

Atividade2.11-A e 2.12 Poster do Vídeo Matéria de Capa - Era Digital

Publicado em 27/04/2012

     Mais de 500 anos após a revolução promovida por Gutemberg, o homem presencia outra grande mudança na transmissão do conhecimento: a entrada no mundo digital. Livros, jornais, bibliotecas, a sala de aula, museus e muito mais. Todos os meios de se transmitir informação e cultura estão se adaptando. Um novo mundo, em que o conhecimento pode estar ao alcance de um clique.

O acesso ao conhecimento esta tendo grandes transformações, as bibliotecas, as editoras e livrarias terão que se adaptar a estas mudanças. Hoje os leitores têm possibilidades de ler livros em qualquer hora e lugar como: ônibus, metrô e trem, poderão utilizar tablets e ipads para este acesso, nos mais variados horários vagos de seu dia.

As escolas e universidades também estão tendo mudanças em seu processo ensino aprendizagem, hoje em muitas escolas os alunos utilizam tablet para algumas atividades e as Universidades criaram cursos a distância, trazendo para mais interatividade para as pessoas.

Não podemos esquecer que precisamos mais ousadias nas escolas públicas para introzuir a era digital de uma forma lúdica, desta forma daremos mais significado a aprendizagem.

O Filósofo Mario Sérgio Cortella, diz nesta entrevista que esta nova geração passou a utilizar mais a escrita como forma de comunicação, as crianças escrevem bastante para se comunicar no twitter, facebook, Orkut entre outros.

http://www.fundacaolemann.org.br

A Khan Academy é uma organização educacional sem fins lucrativos criada em 2008 pelo norte-americano Salman Khan. Sua missão é oferecer educação de alto nível para qualquer pessoa em qualquer lugar, por meio de vídeo-aulas e plataforma de exercícios online. Todo conteúdo é aberto e gratuito. A Fundação Lemann – em parceria com o Instituto Natura, Instituto Península, o Ismart e a Fundação Telefônica – trouxe a Khan Academy para o Brasil, traduzindo para os vídeos e levando a ferramenta de exercícios para escolas públicas. Atualmente há mais de 600 aulas em português – de Matemática, Biologia, Química e Física – disponíveis neste site e outros 400 vídeos serão publicados até o final de 2013. Até o início de 2014, a plataforma de exercícios de matemática também estará disponível gratuitamente na internet.

           Desde 2012, escolas públicas brasileiras usam a plataforma de exercícios similar à disponível na Khan Academy em inglês. Hoje mais de 10 mil alunos de 3º, 4º e 5º anos dos estados de São Paulo, Paraná e Ceará participam do projeto Khan Academy nas Escolas. O objetivo é contribuir para a melhoria do desempenho dos alunos em matemática e experimentar a metodologia em sala de aula, com a formação e a contribuição dos professores. Na ferramenta, cada aluno avança no seu próprio ritmo, assistindo aos vídeos e fazendo os exercícios correspondentes. Já os professores monitoram a aprendizagem de cada estudante em tempo real. Isso permite um planejamento de aulas personalizado, considerando as dificuldades e as demandas individuais. Assim, os professores podem intervir com aqueles que apresentam mais dificuldade ou estimular quem já pode avançar para o próximo assunto. No início do ano letivo de 2014, plataforma de exercícios e relatórios estará disponível em português, gratuitamente na internet.

quijote.bne.es/libro.html

Livros digitalizados com sons e movimentos, como o Dom Quixote e Alice no país das Maravilhas.

        Os Jornais e revistas também entrarão no mundo virtual.        Já estão se pensando no novo mundo do e-book, será uma evolução com os livros digitais, possibilitando o acesso a experiências interativas, com os e-books as pessoas poderão ter uma organização de estudos e pesquisas de variados temas específicos e acompanhar e participar de debates.        A professora Polianna Ferrari, diz que ainda o aipd e o tablet estão muito caro em relação ao livro impresso e nem todos tem acesso, ela acredita que em alguns anos todos terão acesso, seja através de celulares ou até mesmo o aipd e o tablet. 

Atividade 2.11

Atividade 2.10 - Planejamento de aula

Atividade 2.10 – Turma 2

Adriana Morales Simões Bento

Isaura Ferreira Carvalho

Luana Vieira de Oliveira

Plano de aula

Objetivos de aprendizagem:

·         Trabalhar a oralidade;

·         Interação dos alunos;

·         Desenvolvimento de questionário;

·         Seguir roteiro.

Faixa etária/ano dos alunos: 1° ano – entre 6 e 7 anos e 3° ano – entre 8 e 9 anos.

Etapas das atividades:

·         Roda de conversa para explicar o funcionamento e objetivo de uma entrevista;

·         Definir juntamente com os alunos um tema a ser explorado e publico a ser entrevistado;

·         Elaborar com os alunos as questões que serão aplicadas;

·         Cada aluno apresentara aos demais suas respostas do questionário aplicado;

·         Para os alunos do 3° ano, o questionário será digitado nos computadores do laboratório;

Recursos necessários:

·         Papel craft, caneta piloto, sulfite, lápis;

·         Computador.

Competências previas dos alunos:

Alunos do 1° ano – Dialogo e interação.

Alunos do 3° ano – Dialogo, interação, leitura e escrita.

Avaliação: Com a devolutiva do questionário por meio das repostas socializadas em sala de aula de forma oral e se possível escrita.

http://adrimorales.blogspot.com.br/

http://eproinfo-luana.blogspot.com.br/,

Atividade 2.8 - Num mundo wiki, uma escola idem - Parte I - Jaime Balbino

O autor Jaime Balbino, nos informa neste texto, sobre importância da Wikipédia, ele fala que ele é um grande livro digital no qual podemos encontrar muitos conhecimentos e também contribuir para esses conhecimentos.

         

           Segundo o texto, “é necessário entender o conhecimento como fenômeno social coletivo e não como posse e propriedade de uma elite”, é o que acontece no Wikipédia e no Wikcionário o conhecimento é de todos e todos podem e devem contribuir para o mesmo, não podemos apenas ler os textos ou verbetes, mas sim modificá-los colocando ou retirando informações, podemos dizer que é um tipo de pesquisa interativa onde aprendemos, corrigimos e contribuímos.

             Ele diz no texto que não se pode ler um verbete da Wikipédia sem participar. Isso torna a leitura pobre e sem sentido. Por isso é necessário se tornar um autor para escrever, reescrever, ampliar ou melhorar um texto com assunto do seu interesse que considere importante para os outros ou simplesmente criar referências ou citar obras, assim acredito que a Wikipédia seja uma excelente fonte de informação e produção de conhecimento, que pode e deve fazer parte do cotidiano dos alunos, professores e toda a comunidade.

            A Wikipédia é o conhecimento mais próximo e mais rápido, descentralizado e que deve ser construído com muita responsabilidade pelos usuários, para que possamos ampliar nossos conhecimentos com informações confiáveis.

Atividade 2.7 Wikipédia e Wickcionário

Observei no Wikipédia e o Wickcionário, que ele é um site que melhora os conhecimentos de uma forma rápida, é uma enciclopédia virtual e encontramos tudo o que se precisa, reunido num só lugar, permitindo que nós leitores naveguemos, por vários assuntos de nosso interesse, através de leituras mais dinâmicas. Onde podemos criar páginas acerca de nossos interesses, comentando páginas antigas e propondo páginas novas. A Wikipédia e o Wickcionário são formados por pessoas interessadas em compartilhar informações de alta qualidade on-line, com respeito mútuo, transformando um trabalho colaborativo na web.

Pesquisei estes três links,

http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%A3o_Paulo_(cidade)

http://pt.wikipedia.org/wiki/Aruj%C3%A1

http://pt.wiktionary.org/wiki/ma%C3%A7%C3%A3

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ma%C3%A7%C3%A3

 O Wikcionário assim como a Wikipédia, qualquer um pode editá-lo e está disponível em diversos idiomas, portanto, é um dicionário eletrônico, on-line, de conteúdo livre, que está sendo desenvolvido com a ajuda de contribuidores de toda a parte do mundo. O objetivo é descrever todas as palavras de todos os idiomas com definições e descrições em português e por diversas pessoas em todo o mundo. 

Eu pesquisei na Wikipédia e no Wikcionário a Cidade de São Paulo, o Município de Arujá e a fruta maçã entre outros, percebi que esta ferramenta organiza várias informações sobre as mais variadas coisas, disponibiliza um texto introdutório seguido de vários índices com tópicos importantes de pesquisa sobre o assunto.

Eu já conhecia a Wikipédia, já utilizei em algumas pesquisas, mas não tinha percebido todo o conteúdo, as possibilidades existentes nele e que qualquer pessoa pode colaborar com os conteúdos existentes ou colocar algum verbete novo.

Atividade 2.5 e 2.6 - Blog e fotolog

Um blog ou blogue é um site cuja estrutura permite a atualização rápida a partir de acréscimos dos chamados artigos, ou posts. Estes são, em geral, organizados de forma cronológica inversa, tendo como foco a temática proposta do blog, podendo ser escritos por um número variável de pessoas, de acordo com a política do blog.

Nossa pesquisa baseou -se em blogs educacionais, pois percebemos que eles fornecem comentários ou notícias sobre um assunto ou mais. Em particular pesquisamos sobre o tema  educação; outros funcionam mais como diários online. Um blog típico combina texto, imagens e links para outros blogs, páginas da Web e mídias relacionadas a seu tema. A capacidade de leitores deixarem comentários de forma a interagir com o autor e outros leitores é uma parte importante de muitos blogs.

Na educação, estes sites contribuem bastante na pesquisa diária do professor, pois existem inúmeros blogs que são criados por professores, para troca de experiências e de atividades, pesquisa pedagógica e literária e para os alunos podemos utilizar para socializar os trabalhos e atividades com os alunos e pais.

Alguns sistemas de criação e edição de blogs são muito atrativos pelas facilidades que oferecem, disponibilizando ferramentas próprias que dispensam o conhecimento de HTML. A maioria dos blogs são primariamente textuais, embora uma parte seja focada em temas exclusivos como arte, fotografia, vídeos, música ou áudio, formando uma ampla rede de mídias sociais. Outro formato é o microblogging, que consiste em blogs com textos curtos.

http://alfabetizandoturmadamonica.blogspot.com.br/

http://blogcantinhodadeia.blogspot.com.br/p/projetos-para-educacao-infantil.html

Fotologs

São sites basicamente de imagens/fotos com textos curtos que explicam a imagem postada.

Poderemos utilizar os fotologs na educação para divulgar imagens das atividades realizadas em sala de aula, festas e eventos durante todo o ano letivo reunido como forma de portifólio de imagens.

http://www.unochapeco.edu.br/edfisica/fotolog/vivencia-na-disciplina-de-pedagogia-da-danca-ii#3

http://www.fotolog.com/betinhasz/56548196/

Atividade 2.4

Atividade 2.4 
A Era do Hipertexto 

Este vídeo mostra que nós acessamos vários hipertextos sobre os mais diferentes assuntos e para os mais diversos propósitos, realmente depois de todas as pesquisas realizadas acerca do hipertexto, eu comecei a observar mais em todos os sites que eu navego, a quantidade de hipertexto é imensa mesmo. 

O que é hipertexto? 

Neste vídeo foi mostrado o que é o hipertexto de uma forma mais simplificada, gostei muito da entrevista, podemos perceber também que através de algumas pesquisas realizadas as pessoas utilizam desta ferramenta diariamente e não percebe que está utilizando um hipertexto. 


Hipertexto 

Com este vídeo podemos observar que o hipertexto é composto de hiperdocumentos, são links que te remete a softwares interativos que usam áudio, vídeo, foto, animação e texto. 

Os documentos são elaborados em trechos formando-se uma grande rede de informações em um determinado assunto. 


A leitura e a escrita no ciberespaço 

Para entender um pouco mais sobre o ciberespaço, fiz uma pesquisa sobre o assunto, ele é o espaço virtual para a comunicação disposto pelo meio de tecnologia. 

A leitura e a escrita no ciberespaço, podemos dizer que é um novo espaço de sociabilidade ele gera novas formas de relações sociais, com códigos e estruturas próprias, transformando um espaço de comunicação aberto através da conexão mundial dos computadores. 

Com tudo que eu pesquisei sobre o ciberespaço, podemos perceber que existem várias ferramentas a favor dos professores, no processo de ensino aprendizagem, mas também fico inquieta na questão das novas formas de escrita, com códigos, abreviações, as trocas do “o” pelo “u”, eu acho que não devemos esquecer do nosso papel de ensinar a língua padrão. 

Atividade 2.3 - Conceituando o Hipertexto

Hoje navegar na internet é muito interessante e com muitas informações, fiz a pesquisa no Google do hipertexto, obtive diversos resultados de busca, comecei pelo Wikipédia, onde a definição do hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto).

O Hipertexto é uma maneira de organizar um texto de forma não linear, onde é inserido links em algumas palavras-chaves, ao clicarmos nestes links somos remetidos a outros documentos de texto, a outros sites ou abrem janelas de conceitos adicionais, através do hipertexto, consigo acessar links educativos e ampliar meu conhecimento sobre coisas além do tema inicial de pesquisa. O hipertexto cria uma rede de conhecimento que leva a outros caminhos e o compartilhamento dessas informações para os mais variados interesses.

O que mais me chamou atenção no hipertexto foi o seu formato, a interligação com vários assuntos, é uma grande ferramenta para uma produção de conhecimento, ele serve para auxiliar o professor em suas metodologias e pesquisas e para os alunos a utilização desta ferramenta irá proporcionar mais motivação e autonomia para buscar mais conhecimentos através da infinidade de informações contidas dentro desses textos com hiperlinks.

O hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, consequentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos. ( http://www.infoescola.com/informatica/hipertexto/).

Podemos dizer que o hipertexto vem nos auxiliar a explorar informações, a autonomia, a aprendizagem, enfim várias possibilidades de adquirir conhecimentos de forma organizada, além de ampliar as possibilidades de navegação, de busca e de respostas às questões e conceitos pesquisados. A cada documento que abrimos através dos links participamos ativamente de um processo de construção do conhecimento.

Através do hipertexto os alunos conseguem um aprendizado de maneira descontraída e completa, interagindo com outras fontes de conhecimentos, em um único texto podemos tirar dúvidas, e aprofundar no assunto pesquisado.

Atividade 1.7 - Autoavaliação das atividades

O Curso está sendo um espaço privilegiado da nossa interação ao mundo virtual, fez com que eu percebesse a importância da tecnologia no mundo e em nossas vidas, as ferramentas tecnológicas, podem nos ser úteis na formação do aluno e como estas atividades pode ajudá-los. 

Com o proinfo eu posso visualizar novas formas de transmitir informações, possibilitando uma construção de conhecimento melhor aos alunos, podemos ousar, aprender cada vez mais, orientar e facilitar o ensino aprendizagem de nossos alunos. 

Nas atividades de roda de conversa nos encontros presenciais, posso dizer que está atendendo minhas expectativas, estou tendo a necessidade de provocar novos conhecimentos relacionados à internet e esta me trazendo muitas reflexões de como será uso desta ferramenta em sala de aula. 
As atividades de leituras de textos e filmes me fez pensar como a educação está atrasada em relação ao uso da tecnologia, por parte da Secretaria de educação e dos professores, é claro que para a educação avançar no uso destas tecnologias, muitos profissionais deverá se conscientizar dessas novas mudanças, infelizmente hoje temos muitos professores que tem resistências em relação ao uso da tecnologia em sala de aula, por não fazer uso dela na sua vida. 

Na entrevista do professor Dr. Ladislau Dowbor, por exemplo, contribui bastante para observarmos como as escolas estão desatualizadas e que temos que colocar nossos educandos frente à aprendizagem atual e que muitas vezes não temos os equipamentos ou formação necessária para isto. 
No mapa conceitual o que eu posso dizer é que nos foi apresentada uma ferramenta que nos ajudará em toda nossa docência, é uma maneira legal de organizarmos ideias e conceitos acerca de um assunto. 

Na Webquest e no hipertexto, foi uma grande descoberta, estas ferramentas são muito importantes na construção do conhecimento dos alunos e do próprio professor, podemos perceber a possibilidade do uso da internet direcionada, com mediação nas atividades e nas pesquisas, possibilitando aos alunos um ensino mais atrativo e interessante. 

Atividade 1.6 - Webquest

A Webquest é mais uma ferramenta de ensino para enriquecer nossa prática pedagógica, ela consiste em uma metodologia de pesquisa orientada através de páginas da internet, e os alunos pode desenvolver e trabalhar à distância.

Hoje podemos perceber dificuldades relacionadas à motivação dos alunos em relação aos conteúdos, e nós professores têm sempre que buscar novas ferramentas e metodologias, com este software de pesquisa orientado com recursos da própria internet, pode nos ajudar e auxiliar muito na construção do conhecimento, pelo fato de ser utilizado em um ambiente virtual mediado pelo professor.

            Temos muitas dificuldades em trabalhar com pesquisas na escola, principalmente quando pensamos na Web, os alunos ao utilizar este espaço sem uma orientação, ele pode resultar em dispersão, tem inúmeras fontes não confiáveis e sem contar os trabalhos de pesquisa com o famoso copia e cola.

            Podemos utilizar a webquest na educação, para modernizar os modos de fazer educação, possibilitando um aprendizado mais interessante para os alunos, além de desenvolver o pensamento reflexivo e crítico dos alunos, esta ferramenta disponibiliza aos alunos uma lista de sites a serem consultados para a realização do trabalho, podemos elaborar atividades com vários temas e em todas as áreas de conhecimento.

Atividade 1.3 Encontro presencial

Percebemos de acordo com a entrevista do professor Dr. Ladislau Dowbor, que os recursos tecnológicos evoluíram, temos as TVs de LED, Plasma, LCD, celulares de última geração com acesso a internet e vários aplicativos, tablets e computadores. Enfim a tecnologia evoluiu muito rápido, no decorrer destes nove anos. No entanto as necessidades educacionais continuam as mesmas, necessitando de requalificação profissional, equipamentos mais modernos e cursos mais atrativos para o profissional.

Como o professor disse na entrevista precisamos de uma escola menos leccionadora, que utilize os recursos tecnológicos mais modernos a fim de despertar o interesse dos educandos que muitas vezes tem acesso à internet em casa ou no âmbito familiar através de tablets, telefones celulares, etc... Visando ter uma escola de possibilidades e recursos, temos que colocar nossos educandos frente à aprendizagem atual e muitas vezes não temos os equipamentos ou formação necessária para isto.

Claro que para isso temos que planejar o uso das tecnologias no contexto escolar, hoje observamos o uso dessas tecnologias fora do contexto escolar, sem conteúdos, por exemplo, redes sociais, pesquisas na internet utilizando apenas o CRTL V e CRTL C, sem um direcionamento educacional. Cabe à escola fazer isso usando a tecnologia como um atrativo e uma ferramenta educacional.

Atividade 1.2 - Quem sou como professor e aprendiz

Concordo com o mestre Antonio Nóvoa, quando afirma que os professores atuais, precisam lidar com as novas tecnologias e com a grande complexidade que envolve a relação dos indivíduos na sociedade e, além dos saberes, temos que pensar em “um todo” dentro da sala de aula.

Nós enquanto professores de hoje, precisamos refletir nossa prática pedagógica, tarefa bem difícil, porém bastante prazerosa.

Precisamos nos dedicar muito aos estudos e pesquisas, somos mediadores da aprendizagem, isto é, incentivamos a busca de novos saberes, estimulamos o senso crítico dos alunos e podemos transformar o aprender em compreender.

Com todas estas responsabilidades e compromissos em toda nossa docência, buscamos sempre mais através das formações continuadas, oportunidade em que podemos trocar experiências e principalmente aprender a utilizar as novas tecnologias em sala de aula. 

            Eu gosto muito de participar dos cursos oferecidos pela Secretaria Municipal de Educação, além de pesquisar muito, posso considerar que eu sou um pouco esse professor pesquisador comentado na entrevista, pois, estou sempre refletindo sobre a minha prática pedagógica e fico buscando sempre aprimorar os meus conhecimentos.

            Ser um professor hoje é muito mais do que simplesmente ensinar, é necessário sempre nos atualizarmos de modo a oferecer uma educação de qualidade.

Atividade 1 - TEXTO: A SOCIEDADE DA APRENDIZAGEM E O DESAFIO DE CONVERTER INFORMAÇÃO EM CONHECIMENTO (Juan Ignácio Pozo)

Como o próprio tema diz, temos um grande desafio em converter todas as informações e tecnologias em conhecimentos, por isso, temos que incentivar o uso desta ferramenta nas escolas, sem nos esquecer de orientar sobre os perigos e os cuidados que se deve ter no contato com o mundo virtual, realmente hoje em dia não existe mais um conhecimento estabelecido ou determinado, temos sempre que buscar informações novas.